Programa de Educación para el Desarrollo Sostenible (PEDS)


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¿Qué es un  PEDS?  Es un proceso educativo que nos ayuda a adquirir las capacidades necesarias para continuar con el desarrollo de la humanidad, al mismo tiempo que se conservan los sistemas de soporte vital del planeta. Una definición mas simplista es “Educación Ambiental (EA) “; pero la EA como tal, no esta completamente conceptualizada y solo abarca algunos conceptos del PEDS.

La aplicación de un PEDS, implica:  - amplio conocimiento del funcionamiento de la naturaleza;  - compromiso de la comunidad humana en todos los niveles; y  - largo plazo para revertir en parte lo que empezo hace 50 mil años cuando apareció nuestra especie; si no estamos concientes de estos aspectos un PEDS, podría ser solo un sueño.

¿Por que conservar?  Sin ser románticos debemos conservar porque “entre el cielo y la tierra está la humanidad”  y de ello depende la continuidad de nuestra especie. El marco conceptual de un PEDS, se puede resumir en:

 

I. Teoria de la ecología y Conservación

 

El Medio en que Vivimos:

·        Ecología básica – Sistemas terrestres de soporte Vital

·        Los Recursos renovables y no renovables:  Cuidado y Administración

La Interdependencia de los recursos:

·        Los recursos: Flora – Fauna terrestre e ictiofauna –Suelo –Aire.

·        Plaguicidas

La Contaminación: del Agua, de la Tierra y del Aire:

·        Manejo de desperdicios solidos

·        Manejo de desperdicios líquidos

El Reciclaje y Reuso:

La Recuperación del ecosistema:

·        Reforestacion, - Restauración ecológica

La Reducción de los efectos:

·        Abonos orgánicos

·        Sobre explotación de los recursos: tala y quema, caza, y pesca.

·        Erosión genética

·        Extinción de especies

La Conservación de la diversidad biológica y cultural:

·        Recuperación de Cultivos Tradicionales

·        Plantas utiles al hombre

La Conservación del medio:

·        Bosques de Protección y Producción

·        Areas de conservación y protección estricta (Parques Nacionales)

·        Conservación ex situ

II. Compromiso Ecológico

 

Participación ciudadana:

·        Proyectos y programas:  -Participativos, - Dirigidos, -Investigación a todo nivel.

·        Legislación ambientalista

·        Aliados estratégicos y los propósitos comunes

·        Derechos de propiedad intelectual

·        Derechos históricos de los residentes locales

·        Cambio de conducta hacia la naturaleza

·        Cambio de hábitos de consumo de bienes y energía

Práctias Sensátas de Desarrollo Sostenible:

·        Agricultura y ganadería ecológica

·        Manejo de ecosistemas en riesgo

·        Recuperación de ecosistemas degradados

·        Vedas y cotos de caza

·        Infraestructura vial acorde con el medio ambiente

·        Prospección y aprovechamiento de los recursos no renovables dentro de un marco ambientalista

·        Reservas de Biosfera

III. Iniciativas comunales de Aplicación Práctica

 

Cuadernillos de aprestamiento ecológico para niños:

·        Usando terminos y actividades conocidas para la comunidad

·        Usando plantas, animales y su entorno

Manuales de interpretación ambiental para adultos:

·        Plantas, animales y paisaje

·        Causas y consecuencias del mal uso de los recursos

Actividades ambientalistas:

·        Manejo de desperdicios sólidos y líquidos

·        Separacion de desperdicios en orgánicos e inorganicos

·        Cambios de hábitos y reducción del uso de energía

·        Incentivacion para reuso y reciclaje

·        Excursiones participativas para mostrar el “punto de vista científico” del entorno de la comunidad.

Actividades económicas de bajo impacto

·        Huertos escolares y familiares.

·        Prestación de servicios ecológicos (ecoturismo participativo, jardines botánicos, senderos de interpretación)

·        Manejo de cosechas de productos diferentes de la Madera (medicinas, hojas, partes de plantas para artesania)

·        Manejo de las actividades de caza y pesca.

· Picigranjas, zoocriaderos, granjas de mariposas, apicultura.

·        Artesania local.

 

Tal como conceptualizamos un Programa de Educación para el Desarrollo Sostenible (PEDS), es muy complejo y se necesita de un consenso universal, mas que, de las decisiones de los políticos o del romanticismo de otros. En este contexto estamos trabajando conjuntamente con la comunidad en actividades tendientes en el largo plazo al “Desarrollo Sostenible”.

 

 

 

 

 

 

La inocente sonrisa de nuestros niños en las montañas a los 4000 m sobre el mar, o en la amazonía a 350 m sobre el mar; sera siempre nuestra fuente de inspiración y dedicación a nuestro trabajo

Proyección de videos ecologistas en las escuelas de las comunidades Yaneshas en la Selva Central

 

Material educativo para favorecer el apendizaje de la lectura en niños Yaneshas, en la Selva Central

 

Charlas sobre la importancia de conservar los ecosistemas en las escuelas de las comunidades Yaneshas en la Selva Central

Motivación para amar y conservar la naturaleza a través de la expresión artística; en las escuelas rurales de la Selva Central

Talleres participativos en comunidades amazónicas. Comunidad Palma Real en Madre de Dios.

Trabajo coordinado con comunidades amazónicas. Comunidad Palma Real en Madre de Dios

Instalación de huertos escolares en las escuelas de las comunidades Yaneshas en la Selva Central

Talleres con participación de actores directos. Durante una reunion de trabajo con campesinos en el area de influencia del Bosque de Protección San Matías-San Carlos, Selva Central

Exploraciones botánicas para levantar el inventario florístico de la Reserva del Chuyapi, La Convención-Cusco

Expediciones conjuntas del Jardín Botánico de Missouri y la Empresa Municipal Agua-Quillabamba, Poromate, La Convención-Cusco.

Reuniones de concertación con dirigentes comunales en la Selva Central.

Firma de compromisos entre los dirigentes y los órganos normativos.

Cursos de parataxónomos: teoría y práctica en sistemática de plantas para guarda-parques

Cursos cortos: teoría y práctica en sistemática de plantas para estudiantes de institutos superiores en la Selva Central.

Excursiones cortas para enseñar sistemática de plantas en el campo: Para estudiantes de institutos superiores en la Selva Central.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Activa participación en los eventos educativo-culturales relacionados con la conservación de los ecosistemas.

 

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Última modificación: Junio 2004